La ripartenza dell’anno scolastico in Bolchini

Ada Bolchini dell’Acqua

Finalmente la tanto attesa riapertura in presenza, finalmente relazioni possibili nel rispetto del regime sanitario, legami ricreati, scambi reinventati e ancora da reinventare. Ogni bambino porta con sé un bagaglio genetico che determina la sua unicità, ma c’è altro che determina il suo modo di essere: l’ambiente in cui cresce e che conosce.
Si sa che ogni bimbo vive in un ambiente nel quale agisce e dal quale viene influenzato. E l’ambiente, i comportamenti, le emozioni che prova, il gioco stesso, sono tutti elementi che plasmano la sua personalità.
Le azioni dell’educatore, i comportamenti messi in atto, le scelte compiute, l’ambiente nel quale si fan vivere i bimbi, sono importantissimi per apportare loro benessere psicofisico ed emozionale.
La scuola ha, dunque, la possibilità di influire davvero molto sullo sviluppo dei bambini, sia con il proprio comportamento sia modificando l’ambiente che li circonda.

La riapertura delle attività scolastiche alla scuola paritaria Ada Bolchini dell’Acqua

Ed è in questa verità che si inseriscono le scelte scrupolose e meditate poste in essere dalla Scuola Bolchini, per la partenza del nuovo anno scolastico, avvenuta il 1 settembre 2020.

Perché, racconta la direttrice Sara Russo:

“quest’anno è importante garantire la salute dei bambini e permettere loro di socializzare. I bambini hanno bisogno di contatto e di stare insieme. Abbiamo scelto un approccio non meccanicistico e che non spaventi i bimbi, che sono al primo posto. Rispetteremo le regole di sicurezza, ma non rinunceremo al nostro progetto didattico, perché per noi è molto importante anche la relazione e la socializzazione tra i bimbi. I bimbi sono gioiosi al pensiero di potere incontrare gli amici e di potere giocare e la scuola ha scelto di applicare uno sguardo pedagogico particolare, senza porre esagerati vincoli. Tutti gli accorgimenti che adottiamo servono a tutelare la salute dei bimbi ma anche a consentire loro l’agire, il fare le esperienze e di vivere gli spazi”.

La direttrice della scuola Bolchini nel mese di settembre ha provveduto ad illustrare ai genitori l’organizzazione scolastica in atto e le scelte approntate, nonché il protocollo per la sicurezza, nel corso di una riunione proposta in diretta sui canali You Tube.

Desideriamo qui richiamare il pensiero di Cesare Pavese che Sara Russo ha fatto proprio:

“l’unica gioia al mondo è cominciare, è bello vivere perché vivere è cominciare. Sempre ed in ogni istante”.

Le scelte della scuola per una ripresa in tutta sicurezza

Andiamo a presentare le singole scelte operative della scuola:

1. Protocollo Covid: la scuola ha elaborato un protocollo attuativo per la ripresa delle attività didattiche, che ha provveduto a consegnare alle singole famiglie e che contiene il patto di corresponsabilità tra la scuola e la famiglia stessa, le regole per il rientro a scuola in sicurezza e le indicazioni operative per la gestione dei casi di Covid -19, le modalità di sanificazione degli ambienti ed altri aspetti utili che ha ritenuto porre all’attenzione dei genitori;
2. Outdoor education: in linea con il progetto didattico di quest’anno e con lo spirito educativo della scuola – perché in natura il bimbo impara e conosce i propri limiti – e con le esigenze imposte dal momento storico in cui viviamo, la scuola ha deciso di utilizzare ancora di più il giardino e gli spazi esterni. In inverno i bimbi verranno portati all’aperto con la mantella e gli stivaletti, in caso di mal tempo;
3. Gli inserimenti dei bimbi sono iniziati l’ultima settimana di agosto, si sono svolti il più possibile all’aperto, nel giardino della scuola e, per alcuni bambini, sono terminati in tempo per l’inizio dell’anno scolastico. Questo ha consentito a tutti i bimbi nuovi e a chi non ha svolto il centro estivo in struttura nel mese di luglio e di agosto, di potere conoscere gli altri bimbi e gli spazi della scuola, in anticipo. Altrettanto è stata posta attenzione ai genitori che hanno chiesto di trovare una corretta risposta a tutti i dubbi e quesiti;
4. Le classi: si dà il caso che le classi della scuola rispettano la metratura richiesta per il numero di bimbi, in base alla normativa vigente e per poterli dividere in gruppi;
5. Mascherine: i bimbi non indossano la mascherina di sicurezza, gli educatori ed il personale hanno invece l’obbligo di indossare la mascherina;
6. Triage: i bimbi si presentano a scuola con un accompagnatore adulto e, ad entrambi, l’operatore della scuola provvede a misurare la temperatura corporea. In caso di misurazione uguale o superiore a 37,5° C. viene inibito l’accesso ai locali. Viene inoltre richiesta la sanificazione delle mani con gel messo a disposizione dalla scuola;
7. Bolle e Macrobolle: a tutela degli utenti, i bambini iscritti sono stati suddivisi in tre macrobolle: gialla (nido) verde (sezione primavera, tre anni di infanzia e British Kindergarten) arancione (quattro e cinque anni infanzia); all’interno delle macrobolle vi sono le piccole bolle di appartenenza delle singole classi. Le tre macrobolle non vengono mai mischiate durante lo svolgimento delle attività. Ciò favorisce una eventuale tracciamento da parte dell’ATS in caso di caso di Covid conclamato;
8. Ai bimbi è consentito dalla scuola di partecipare al pre – scuola (7,30-8,30) e al post scuola (tra le 17,10 e le 18,20);
9. E’ stata definita una fascia oraria ampia e libera, per l’ingresso a scuola, precisamente tra le 8,30 e le 9,15 per evitare assembramenti alle porte dì accesso. I genitori possono accompagnare i propri figli consegnandoli all’educatrice all’ingresso del reparto;
10. Altresì è consentito ai bimbi di partecipare ai corsi curriculari di psicomotricità, inglese Hocus & Lotus e al laboratorio di tecnica pittorica con la maestra giapponese Yuki: le figure educative possono operare in più classi ma, solo con i dispositivi di sicurezza;
11. Uscita: i bimbi vengono accompagnati dalla maestra e dal personale addetto e restituiti ai genitori, nella fascia oraria scelta;
12. Ingressi in porte differenti: gli ingressi a scuola dei bimbi suddivisi in macrobolle avvengono in porte differenti e segnalate, per evitare il rischio di assembramento;
13. Uscite: le uscite dei bimbi divisi in macrobolle vengono eseguite in alcune fasce orarie comprese tra le 15,20 e le 15,50 (per nido e sezione primavera, Kindergarten e piccoli dell’infanzia 2-3 anni) e 15,30 – 16,00 per bimbi dell’infanzia (4-6 anni), orari stabili e che vengono rispettati con puntualità. Le uscite sono poste secondo percorsi differenti e delimitati, sempre per evitare assembramenti;
14. Bagni di pertinenza e pranzo e nanna: il nido, la sezione primavera e la scuola dell’infanzia e British Kindergarten dispongono di bagni ad uso esclusivo. Il pranzo e la nanna (per il nido e la sezione primavera) vengono svolti in appositi spazi, per la scuola dell’infanzia il pranzo avviene su turni e in spazi separati in refettorio, osservando le distanze di sicurezza. Bavaglie e asciugamani monouso;
15. Uso del giardino: il giardino e i terrazzi di pertinenza vengono utilizzati in turni prestabiliti secondo le macrobolle di appartenenza;
16. Giochi: tutti i giochi sono puliti giornalmente;
17. Comunicazione con i genitori: sempre per evitare assembramenti agli ingressi a scuola, la comunicazione con i genitori avviene attraverso le caselle di posta lasciate al di fuori delle singole sezioni. I genitori possono lasciare dei messaggi alle maestre che provvedono a chiamare le famiglie nei casi più urgenti o a fornire loro una risposta all’uscita dei bimbi. Sono sempre possibili i colloqui in presenza, se utili;
18. Assemblee: il 20 settembre sono iniziate e si sono oramai concluse le assemblee delle varie classi, in presenza. In tal modo le singole maestre hanno potuto esporre il progetto didattico della classe ai genitori. Presente solo un genitore per bimbo. Le assemblee si sono svolte in spazi ampi, per la tutela della sicurezza;
19. App: l’esperienza preziosa è partita con i centri estivi e continua con successo. La scuola ha attivato una App, le cui credenziali sono state consegnate alle famiglie e dove le maestre forniscono giornalmente le comunicazioni di servizio ed esternano i momenti più significativi vissuti dal bimbo nella propria classe. Massimo rispetto della privacy, qui si troveranno solo foto della propria classe, le altre verranno consegnate in chiavetta a fine anno, come sempre! Questo permette alle famiglie di essere aggiornate sempre sul progetto educativo e didattico della classe, posto che le occasioni di incontro e di discussione sono state ridotte per motivi di sicurezza;
20. Corsi extracurriculari: la scuola, su richiesta di molte famiglie, ha deciso di dare il via anche ai corsi extra curriculari che partono la terza settimana di ottobre, solo per i bambini iscritti. Sono: “ginnastica formativa e gioco sport” con il maestro Luigi, “Tennis metodo MTMCA” con la maestra Eleonora, “Danza baby e gioco danza “ con la maestra Nicole.

La direttrice e tutto lo staff della scuola, educatori, maestri, amministrativi e ausiliari, intendono ringraziare enormemente le famiglie meravigliose di tutti i bimbi iscritti a cui è stata chiesta e da cui è stata fornita sino ad oggi tanta, tanta collaborazione e responsabilità, nel seguire le regole di convivenza.